ГЛАВНАЯ Обо мне Коллегам Методическая копилка Родителям Страничка для взрослых и детей Forum Участники More

Методическая копилка ИКТ в обучении Использование информационных технологий в детском саду Сегодня общество испытывает самые глубокие и стремительные перемены за всю свою историю. Рост информационного потока, развитие новых информационных технологий, их безграничные возможности – все это способствует поиску новых форм. Я использую современное компьютерное оборудование как средство организации и оснащения образовательного процесса: I. Как средство для создания информационно-методических материалов и документов: 1. Создание рабочей программы; 2. Комплексно - тематическое планирование; 3. Методические разработки непрерывной непосредственно образовательной деятельности. II. Как средство обеспечения наглядности через создания мультимедийных презентаций. Мною разработаны мультимедийные презентации к тематическим неделям, игры-викторины. Наверх

Памятка 1.Для поступления в дошкольное учреждение Вам необходимо: - обратиться в Управление образования молодёжной политики и спорта для получения путёвки. (адрес: ул. Невского 41 т. 5-37-94 ) - для поступления в группу кратковременного пребывания путёвка не требуется; 2. Приобрести Медицинскую карту ребёнка, у участкового педиатра перенести все сведения из амбулаторной карты и взять направления для прохождения комиссии для поступления в дошкольное учреждение. 3. После прохождения всех специалистов, взять справку об отсутствии детских инфекций у участкового педиатра. 4. В дошкольное учреждение придти после предварительного звонка по т. 5-13-39 с собой иметь: - путёвку Управления образования - путевка действительна только в течение 10 календарных дней; - медицинскую карту ребёнка; - справку об отсутствии инфекций; - копию свидетельства о рождении ребёнка; - копию паспорта одного из родителей (лист, где фото) - выписку из протокола ПМПК ( для поступления в группу компенсирующей направленности) 5.В детском саду: - написать заявление о зачислении ребёнка в ДОУ; - заполнить социальный паспорт семьи; - заполнить согласие на обработку персональных данных; - подписать договор между родителями (законными представителями) и Учреждением ​ Наверх

Влияние музыки на развитие ребенка .Музыка, окружающая недавно родившегося ребенка, становится частью его мира. Он еще не умеет слушать музыку, чувствовать ритм или настроение мелодии, но уже что-то воспринимает, впитывает. Музыка, растворенная в пространстве, как вливающийся в комнату младенца солнечный свет, проникает в детское подсознание. Так же, как цвет обоев в детской, она незаметно влияет на настроение малыша. Даже странно, что, уделяя большое внимание оформлению интерьера, уровню освещенности детской комнаты, даже фактуре игрушек, мы часто упускаем из виду музыку. Между тем, психологи давно заметили, что разные мелодии совершенно по-разному действуют на настроение ребенка, а, превращаясь в постоянный фон, по-разному влияют на формирование личности. Причем специалисты единодушны: после детских песенок и традиционных колыбельных наиболее благотворно на детскую психику воздействует классическая музыка. У классических мелодий есть несколько явных преимуществ: гармония, благородство интонации и поразительное богатство оттенков - все то, что помогает маленькому человеку, привыкающему слушать такую музыку, стать подлинно культурным. Музыка для ребенка – это неиссякаемый источник гармонии, здоровья, развития способностей и душевного равновесия. Важно правильно подобрать произведения и как можно раньше начать знакомить с ними своего малыша. Когда начать? Один из основных каналов восприятия человека – слух. Ребенка звуки окружают еще в утробе мамы – есть мнение, что звук льющейся воды успокаивает малыша именно потому, что он слушал что-то похожее до рождения. В 2–3 месяца ребенок на звуки уже реагирует эмоциями, а с 7–8 месяцев пытается подражать тому, что слышит. Ребенок с самого рождения охотно прислушивается к негромким мелодиям и мягкому, спокойному и ласковому тембру голоса. А вот резкие звуки, шум, гневная речь его раздражают. Поэтому и мелодии для новорожденного стоит выбирать спокойные, негромкие, включать их дозированно. Но нужна ли вообще младенцу музыка? Может быть, ему пока рано слушать мелодии? Ученые считают, что музыка может и, в идеале, должна присутствовать в жизни малыша начиная с момента его зачатия. Установлено, что с определенного момента внутриутробного развития плод слышит музыку, доносящуюся извне, и реагирует на нее. Более того, есть предположения, что музыка влияет не только на его эмоциональное состояние, но и на умственное развитие. Между тем современную музыку, как хорошую, так и самую плохую, слушать проще - она обладает плюсами, присущими именно нашему времени: четким ритмом и динамикой. Привыкнуть к ней не составляет труда. Полюбить и начать слушать классическую музыку часто приходится учиться. И в этом ребенку стоит немного помочь. Прежде всего, важно определиться, какую музыку лучше слушать в самом начале жизни. Есть некоторые правила: 1. Детям младше трех лет не рекомендуется слушать грустные, тревожные и трагические мелодии - пусть даже зачастую они самые красивые. 2.Дети, как правило, тяготеют к выбору светлых, умиротворенных и оптимистичных интонаций. И они правы! По мнению психологов, такая музыка создает у малышей позитивный настрой и помогает им ощущать жизнь как уютный и радостный мир. Самый подходящий для маленьких любителей музыки композитор - Вольфганг Амадей Моцарт. Его творчество - вообще любопытная загадка. Многочисленные исследования психологов показывают, что музыка Моцарта, гармоничная, светлая и изысканно простая, оказывает сильнейшее воздействие на интеллект. Кстати, благотворна музыка Моцарта не только для детей. В чем состоит секрет именно моцартовских мелодий - неизвестно. Но он существует. Одна из версий сводится к тому, что Моцарт, ставший композитором в четыре года, перенес в свою музыку чистое детское восприятие действительности. Детям больше всего нравятся его "Маленькая ночная серенада", Турецкий марш, а также арии из опер "Волшебная флейта", "Дон Жуан", "Свадьба Фигаро". Еще один композитор, чье творчество несомненно понравится детям, - Петр Ильич Чайковский . Например , фрагменты из его балетов "Спящая красавица", "Щелкунчик", "Лебединое озеро" , пьесы из "Детского альбома" и "Времен года". Все эти произведения Чайковского активно вовлекают слушателя в свою среду, предлагая ему либо представить картины природы и окунуться в мир старинных сезонных развлечений ("Времена года"), либо придумать какие-то истории и совершить маленькое музыкальное путешествие по странам мира ("Детский альбом"), либо… просто потанцевать. Замечательные мелодии можно найти и у Иоганна Себастьяна Баха, который создал не только потрясающие трагические вещи, но и прелестную "Шутку" (из Сюиты №2), и божественную Арию (Air) из Сюиты №3. А еще можно дать малышам послушать увертюры Дж. Россини и вальсы Штрауса, пьесы Л. Бетховена, старинные марши. Родители могут и сами подобрать репертуар для своего малыша. Критериями отбора должны стать: 1. живые (не электронные) инструменты, использованные при записи, 2.красивая мелодия, 3. светлый настрой, 4. реакция самого ребенка. Музыка и здоровье Исцеляющие возможности музыки известны еще со времен Авиценны. В наши дни доказано, что некоторые мелодии (в основном, классические): - благотворно влияют на общее состояние; - успокаивают, расслабляют, справляются с грустью и апатией; - способствуют нормализации частоты сердечных сокращений, дыхания, артериального давления, уменьшают боль (например, детям с нарушенной перистальтикой кишечника хорошо слушать ритмичные мелодии); - способствуют концентрации на цели, повышению жизненного тонуса – при плохом аппетите малышам предлагают слушать музыку перед едой, бравурные марши полезно включать во время зарядок и активных игр. Есть целое направление – музыкотерапия: мелодиями и пением лечат многие заболевания и отклонения, в том числе у недоношенных детей, на которых наиболее благотворно влияет Моцарт. Впрочем, замечено особое влияние музыки великого композитора и на умственное развитие любого ребенка. Музыка и способности Многочисленные исследования показывают, что занятия музыкой и даже просто регулярное прослушивание ее благотворно влияют на: - коммуникативные способности детей, - развитие у них памяти, воображения, пространственного мышления, - усидчивость, целеустремленность, самостоятельность, - аккуратность, грамотность, творческие способности, - усвоение учебного материала, - формирование художественного вкуса и эстетическое развитие. Масаро Ибуку, создатель новаторских концепций по воспитанию и обучению детей раннего возраста, в своей книге «После трех уже поздно» рассказал об одном эксперименте: он исследовал детей, которые благодаря музыке развивались быстрее, чем их сверстники. Причем дети в эксперименте только слушали музыку, а не играли на музыкальных инструментах. Очевидно, что музыка воздействует на рост нейронов мозга. Но очевидно и то, что детей полезно развивать музыкально, и здесь очень многое зависит от родителей. Музыка и слух По статистике только у 5% людей нет музыкального слуха. У остальных 95% если его и недостает, то можно развить занятиями. Поэтому вместо того чтобы с младых ногтей пытаться определять, есть ли у малыша слух, стоит как можно раньше начинать стимулировать его развитие – тогда у крохи и слух вскоре прорежется, и страсть к музыкальным занятиям проявится. И тем самым удастся избежать распространенного феномена – когда слух есть, а желания заниматься музыкой – нет. Какую музыку слушать? Конечно, мы не призываем вас воспитывать ребенка в «стерильных условиях», строго определяя, что ему слушать, а чего – нет. Повзрослев, малыш обязательно познакомится с мировым музыкальным наследием, от классики до рока. Но пока психика маленького ребенка, в силу ее хрупкости и незрелости, нуждается в очень бережном выборе музыкального окружения. Здесь придется учитывать и темперамент малыша, и его настроение, и даже время суток, когда вы поставите ему диск с песенкой или мелодией. Что полезно слушать детям? Во-первых, классику. Правда, не всю: органные фуги Баха, минорные сочинения Шопена, «взрослые» оперы тяжелы для детского восприятия, они могут тревожить, нервировать их, возбуждать и т. д. Желательно внимательно относиться и к «детским» обработкам: некоторые из них выхолащивают всю палитру звучания, добавляя взамен довольно однообразные «звуки природы». Начинать знакомство малыша с музыкой лучше не с симфоний, а с простых пьес, например, Листа, Глинки. Дети хорошо воспринимают Моцарта, Вивальди, Брамса, Чайковского, Гайдна, Шумана. Родителям важно следить за реакцией ребенка на то или иное произведение. Ведь то, что нравится одному, может отнюдь не понравиться другому. Внимательно наблюдайте за своим малышом: как он ведет себя во время и после прослушивания? Какой очевидный эффект оказало произведения? Не стал ли малыш капризничать после того, как прослушал? Развеселила музыка или, наоборот (как вы и хотели), успокоила малыша? Понятно, что чем возбудимее ребенок, тем более спокойные мелодии ему стоит слушать – например, вторые части сюит и инструментальных концертов. А малышам, чья активность оставляет желать лучшего, ставьте мелодии в темпах «аллегро» и марши. Означает ли это, что в доме, где растет ребенок, исключена любая музыка, кроме классики, звуков природы и избранных детских песен? Что мамы-папы обречены отказаться от любимого джаза, рока или регги? Отнюдь. Речь идет лишь о двух важных вещах – особенностях детского восприятия и воспитании музыкального вкуса. Даже если кто-то очень любит тяжелый рок, придется признать – существует музыка, однозначно вредная для нежной детской психики: рок, металл, электронная музыка, клубная танцевальная, мелодии с четкими однообразными ритмами. Почему не рок? Потому что сверхнизкие и сверхвысокие частоты крайне негативно воздействуют на весь организм. Почему не современная поп-музыка? Потому что музыка, которую слышит малыш должна быть гармоничной и соразмерной жизненным ритмам детского организма, а большая часть сегодняшней «попсы» даже в исполнении «звезд», диссонанса, ее ритмы нерегулярны, в ней отсутствует форма. Кстати, это касается и некоторых современных «песен для детей» – не все диски с песенками из мультиков стоит слушать малышам. Да и проверенные советские песни подойдут деткам постарше – от года, например. Вы сами предпочитаете джаз, рэп, русский рок? Не расстраивайтесь! По мере роста малыша ему можно и нужно будет включать самую разную (но только настоящую!) музыку. Музыка действительно способна помочь в воспитании и в уходе за малышом. Считается, что разные произведения воздействуют по-разному. - Успокаивают, расслабляют: флейта, скрипка и фортепиано; звуки природы – шум леса, моря, негромкие трели птиц; «Колыбельная» И. Брамса, «Аве Мария» Ф. Шуберта, «Свет луны» К. Дебюсси, сочинения Р. Шумана. - Снижают чувство тревоги: мажорные произведения с невысоким темпом, народная музыка, народные детские песни, «Мазурка» и «Прелюдии» Ф. Шопена, вальсы Р. Штрауса. - Снижают возбуждение: «Симфония» Й. Гайдна, «Лунная соната» и «Симфония ля-минор» Л.В. Бетховена. - Повышают настроение: сочинения В.А. Моцарта, «Менуэт» Г. Генделя. - Повышают активность: «Шестая симфония» (часть 3) П.И. Чайковского, увертюра «Эдмонд» Л.В. Бетховена, «Прелюдия 1» (опус 28) Ф. Шопена, «Венгерская рапсодия 2» Ф. Листа. - Уменьшают боль: «Симфония No 40» В.А. Моцарта, «Венгерская рапсодия 1» Ф. Листа, сюита «Маскарад» А. Хачатуряна, «Фиделио» Л.В. Бетховена, Полонез Огинского, «Весенняя песня» Ф. Мендельсона. - Успокаивают перед сном: «Грезы» Р. Шумана, «Мелодия» К.В. Глюка, пьесы П.И. Чайковского, «Пер Гюнт» Э. Грига. - Активизируют умственную деятельность: отрывки из фортепьянных сонат и концертов В.А. Моцарта, Рондо из его «Маленькой ночной серенады». - Нормализуют дыхание: григорианские песнопения, народная музыка. Впрочем, у каждого свое восприятие музыки. Если вам не нравится какое-либо произведение или вы видите, что кроха, слушая его, вместо того чтобы успокоиться, наоборот, возбудился, не включайте эту музыку. Правила безопасности Музыка, как и любое воздействие на ребенка, должна быть дозирована – по громкости, длительности и т. д. Чем младше малыш, тем спокойней должна быть мелодия. Громкость не должна превышать громкость разговорной речи, а колонки надо располагать на расстоянии не меньше 1 метра от малыша. Длительность музыкального сеанса может быть от нескольких минут до получаса, а самих таких сеансов – не более трех в день (исключение – колыбельные). Понятно, что если малыш адекватно реагирует на мелодию или песенку, не утомляется и не капризничает, вы станете включать ее чаще. Однако «островки тишины», когда кроха отдыхает или слышит только ваш голос, необходимы – нервная система и мозг малыша нуждаются в паузах. Живая музыка Особое значение для ребенка имеет живое пение его родных – мамы, папы, бабушки (а затем уже и собственное). Для младенца мамин голос, говорящий или напевающий, – лучшее успокоительное. Напевая крохе колыбельные, частушки и потешки, вы не просто развиваете его музыкально, но и вступаете в эмоциональный контакт. Есть ли у родителей музыкальный слух или его нет, это их волновать не должно – ведь важен сам факт музыкального общения с ребенком. Не стесняйтесь петь своему малышу. Не знаете колыбельных – напевайте спокойные народные песни, сочиняйте песенки по ходу жизни, перелагайте стихи на музыку. Но пару колыбельных все же выучите. Русские колыбельные протяжны, монотонны, напевны, под них любой малыш засыпает быстрее. Они развивают и будущую речь – малыш слышит и запоминает слова родного языка – красивые, многозвучные, разные... Музыкальные игрушки выбирайте особенно тщательно. Многие из них пользы не принесут: слишком громкие, не выключающиеся, пока не проиграют мелодию до конца, с неестественными для человеческого уха и мозга звуками, произведенными компьютером. Мелодии, которые воспроизводят электронные забавы, должны быть приятными на слух и не раздражающими. А общение с ними малыша пусть будет дозированным. Отдельная тема – игрушечные музыкальные инструменты. В большинстве своем они вредны – не соответствуют реальному звучанию и расстроены. А вот настоящие музыкальные инструменты, подходящие детям, особенно народные – ложки, трещотки и маракасы с мягким звучанием, бубны, треугольники, ксилофоны и т. д. – отличное решение. С ними, в отличие от музыкальных игрушек, можно творить – простукивать ритмы, сочинять свои первые мелодии, повторять звуки вслед за мамой, подыгрывать звучащим мотивам. Как заниматься музыкой В первом полугодии жизни занятия с малышом музыкой, во-первых, носят ознакомительный характер, а во-вторых, укрепляют физическое здоровье крохи, благотворно влияя на его нервную систему. С 6 месяцев можно приступать к развитию у крохи чувства ритма, например, ладошками малыша отхлопывать ритмы, махать с ним ручками и делать массаж под веселые детские мелодии. После года учим ребенка различать музыкальные инструменты. Для этого выбираем музыку, где есть периоды, когда один инструмент звучит четко, ясно. Инструменты должны быть простыми, с характерными звуками – дудочка, колокольчик и т.п. Для занятий подойдут русские народные песенки, особенно в детской обработке. Позднее можно подключить и собственную игру на этих инструментах: вы предлагаете ребенку узнать, какой инструмент звучит, а затем просите его найти такой же и произвести звук. По мере взросления крохи можно будет перейти к изучению жанров, строения музыки и т.д. - но это все потом. А пока главный фактор успеха в музыкальном развитии малыша - отношение к музыке родителей. Если воспринимать занятия как «обязаловку» и главный мотив определять словом «НАДО», можно сформировать не любовь, а только отвращение к музыке. Если же заниматься себе и малышу в удовольствие, с интересом вместе слушать музыку, разбирать произведения на доступном для ребенка уровне и тем самым этот уровень повышать, это станет неоценимым вкладом в развитие творческой гармоничной личности. А что делать, если родители сами недостаточно музыкально образованы? Понятно, что – восполнять пробелы вместе с детьми. Начните с малого – найдите в музыке то, что вам самим нравится – поднимает настроение, веселит или же навевает приятную меланхолию. Просто слушайте произведения и получайте от этого удовольствие. Находите другие произведения понравившегося автора или аналогичные по настрою композиции прочих сочинителей. Возможно, вам помогут аудиокниги о том, как слушать музыку, их, кстати, можно слушать вместе с детьми, – например, аудиокнигу Александра Во «Классическая музыка. Новое восприятие». Так, постепенно, шаг за шагом, музыка войдет и в вашу жизнь, и в жизнь вашего ребенка. ​ Подготовил воспитатель Фомина Л.С. (информация взята из интернет ресурсов). Наверх

Родительские собрания Здоровый ребёнок Смотреть Скачать Вместе веселей Смотреть Скачать Телевидение и дети Смотреть Скачать Шустрики и скромники Смотреть Скачать Семья,талант, дружить и добро Смотреть Скачать Ребёнок и компьютер Смотреть Скачать Путешествие в страну Речи Смотреть Скачать Научите ребёнка быть добрым Смотреть Скачать Путешествие в страну Игралочка Смотреть Скачать Путешествие в страну Знаний Смотреть Скачать

Безопасность на дороге Смотреть Скачать ​ ​ ​ ​ Если вы неуверенны в ребенке Смотреть Скачать ​ ​ ​ ​ Как провести выходной с семьей Смотреть Скачать ​ ​ ​ ​ Как уложить ребенка спать Смотреть Скачат ь ​ ​ ​ ​ Какой труд доступен детям Смотреть Скачать ​ ​ ​ ​ О музыкальных способностях ребенка Смотреть Скачать ​ ​ ​ Отец как воспитатель Смотреть Скачать ​ ​ ​ Развод и новый брак Смотреть Скачать ​ ​ ​ ​ ​ Семья и семейные ценности Смотреть Скачать ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ Детские страхи Смотреть Скачать ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ ​ Наверх

Памятка: Профилактика гриппа и коронавирусной инфекции Вирусы гриппа и коронавирусной инфекции вызывают у человека респираторные заболевания разной тяжести. Симптомы заболевания аналогичны симптомам обычного (сезонного) гриппа. Тяжесть заболевания зависит от целого ряда факторов, в том числе от общего состояния организма и возраста. Предрасположены к заболеванию: пожилые люди, маленькие дети, беременные женщины и люди, страдающие хроническими заболеваниями (астмой, диабетом, сердечно-сосудистыми заболеваниями), и с ослабленным иммунитетом. ПРАВИЛО 1. ЧАСТО МОЙТЕ РУКИ С МЫЛОМ Чистите и дезинфицируйте поверхности, используя бытовые моющие средства. Гигиена рук - это важная мера профилактики распространения гриппа и коронавирусной инфекции. Мытье с мылом удаляет вирусы. Если нет возможности помыть руки с мылом, пользуйтесь спиртсодержащими или дезинфицирующими салфетками. Чистка и регулярная дезинфекция поверхностей (столов, дверных ручек, стульев, гаджетов и др.) удаляет вирусы. ПРАВИЛО 2. СОБЛЮДАЙТЕ РАССТОЯНИЕ И ЭТИКЕТ Вирусы передаются от больного человека к здоровому воздушно -капельным путем (при чихании, кашле), поэтому необходимо соблюдать расстояние не менее 1 метра от больных. Избегайте трогать руками глаза, нос или рот. Вирус гриппа и коронавирус распространяются этими путями. Надевайте маску или используйте другие подручные средства защиты, чтобы уменьшить риск заболевания. При кашле, чихании следует прикрывать рот и нос одноразовыми салфетками, которые после использования нужно выбрасывать. Избегая излишние поездки и посещения многолюдных мест, можно уменьшить риск заболевания. ПРАВИЛО 3. ВЕДИТЕ ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ Здоровый образ жизни повышает сопротивляемость организма к инфекции. Соблюдайте здоровый режим, включая полноценный сон, потребление пищевых продуктов богатых белками, витаминами и минеральными веществами, физическую активность. ПРАВИЛО 4. ЗАЩИЩАЙТЕ ОРГАНЫ ДЫХАНИЯ С ПОМОЩЬЮ МЕДИЦИНСКОЙ МАСКИ Среди прочих средств профилактики особое место занимает ношение масок, благодаря которым ограничивается распространение вируса. Медицинские маски для защиты органов дыхания используют: - при посещении мест массового скопления людей, поездках в общественном транспорте в период роста заболеваемости острыми респираторными вирусными инфекциями; - при уходе за больными острыми респираторными вирусными инфекциями; - при общении с лицами с признаками острой респираторной вирусной инфекции; - при рисках инфицирования другими инфекциями, передающимися воздушно-капельным путем. КАК ПРАВИЛЬНО НОСИТЬ МАСКУ!!!!! Маски могут иметь разную конструкцию. Они могут быть одноразовыми или могут применяться многократно. Есть маски, которые служат 2, 4, 6 часов. Стоимость этих масок различная, из-за различной пропитки. Но нельзя все время носить одну и ту же маску, тем самым вы можете инфицировать дважды сами себя. Какой стороной внутрь носить медицинскую маску - непринципиально. Чтобы обезопасить себя от заражения, крайне важно правильно ее носить: - маска должна тщательно закрепляться, плотно закрывать рот и нос, не оставляя зазоров; - старайтесь не касаться поверхностей маски при ее снятии, если вы ее коснулись, тщательно вымойте руки с мылом или спиртовым средством; - влажную или отсыревшую маску следует сменить на новую, сухую; - не используйте вторично одноразовую маску; - использованную одноразовую маску следует немедленно выбросить в отходы. При уходе за больным, после окончания контакта с заболевшим, маску следует немедленно снять. После снятия маски необходимо незамедлительно и тщательно вымыть руки. Маска уместна, если вы находитесь в месте массового скопления людей, в общественном транспорте, а также при уходе за больным, но она нецелесообразна на открытом воздухе. Во время пребывания на улице полезно дышать свежим воздухом и маску надевать не стоит. Вместе с тем, медики напоминают, что эта одиночная мера не обеспечивает полной защиты от заболевания. Кроме ношения маски необходимо соблюдать другие профилактические меры. ПРАВИЛО 5. ЧТО ДЕЛАТЬ В СЛУЧАЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ ГРИППОМ, КОРОНАВИРУСНОЙ ИНФЕКЦИЕЙ? Оставайтесь дома и срочно обращайтесь к врачу. Следуйте предписаниям врача, соблюдайте постельный режим и пейте как можно больше жидкости. КАКОВЫ СИМПТОМЫ ГРИППА/КОРОНАВИРУСНОЙ ИНФЕКЦИИ высокая температура тела, озноб, головная боль, слабость, заложенность носа, кашель, затрудненное дыхание, боли в мышцах, конъюнктивит. В некоторых случаях могут быть симптомы желудочно-кишечных расстройств: тошнота, рвота, диарея. КАКОВЫ ОСЛОЖНЕНИЯ Среди осложнений лидирует вирусная пневмония. Ухудшение состояния при вирусной пневмонии идёт быстрыми темпами, и у многих пациентов уже в течение 24 часов развивается дыхательная недостаточность, требующая немедленной респираторной поддержки с механической вентиляцией лёгких. Быстро начатое лечение способствует облегчению степени тяжести болезни. ЧТО ДЕЛАТЬ ЕСЛИ В СЕМЬЕ КТО-ТО ЗАБОЛЕЛ ГРИППОМ/ КОРОНАВИРУСНОЙ ИНФЕКЦИЕЙ? Вызовите врача. Выделите больному отдельную комнату в доме. Если это невозможно, соблюдайте расстояние не менее 1 метра от больного. Ограничьте до минимума контакт между больным и близкими, особенно детьми, пожилыми людьми и лицами, страдающими хроническими заболеваниями. Часто проветривайте помещение. Сохраняйте чистоту, как можно чаще мойте и дезинфицируйте поверхности бытовыми моющими средствами. Часто мойте руки с мылом. Ухаживая за больным, прикрывайте рот и нос маской или другими защитными средствами (платком, шарфом и др.). Ухаживать за больным должен только один член семьи.

Федеральный Государственный Образовательный Стандарт Дошкольного Образования (ФГОС ДО) 1) структуре основных образовательных программ (в том числе соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательных отношений) и их объему; 2) условиям реализации основных образовательных программ, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям; 3) результатам освоения основных образовательных программ. В отличие от других стандартов, ФГОС дошкольного образования не является основой оценки соответствия установленным требованиям образовательной деятельности и подготовки обучающихся. Освоение образовательных программ дошкольного образования не сопровождается проведением промежуточных аттестаций и итоговой аттестации обучающихся. Требования к результатам освоения основной образовательной программы дошкольного образования сформулированы в терминах развития ребенка в виде единых ориентиров базовой культуры ребенка с учетом ожиданий семьи и общества. Стандарт нормативно обеспечивает государственные гарантии равенства возможностей для каждого ребенка в получении дошкольного образования. Стандарт учитывает: самоценность этапа дошкольного детства в общем развитии человека; социокультурное разнообразие детства; возрастные закономерности и индивидуальные особенности развития детей; потребности, особенности и возможности детей с ограниченными возможностями здоровья; возможность профессиональной поддержки индивидуального развития ребенка. Федеральный Государственный Образовательный Стандарт дошкольного образования Организация РППС в соответствии ФГОС ДО Наверх

Уважаемые родители! Если вы зашли на мою страничку, значит ваши дети посещают дошкольное учреждение или только собираются в детский сад. А это значит, что вся информация, размещенная на ней, будет полезна вам для расширения и обогащения педагогических знаний в воспитании и развитии детей. И так, для вас: консультации и видеосоветы по воспитанию детей ​ ​

1/3 Наверх

Чтобы увидеть, как это работает, перейдите на опубликованный сайт. Все посты Мои посты Форум Фильтр: Недавняя активность Подписаться на все разделы Создать пост 1 2 3 4 5 Comments Просмотров Активность Item option menu Jacob & Co Replica watch Astronomia Casino AT160.40.AA.AA.A fashionluxurybazaar1004 3 0 12 мар. Ulysse Nardin replica Watches fashionluxurybazaar1004 1 0 06 февр. Replica Greubel Forsey Watch Double Balancier Convexe Titanium White Dial Men fashionluxurybazaar1004 1 0 04 сент. 2023 г. Maurice Lacroix AIKON Automatic AI6007-SS002-330-1 Replica Watch fashionluxurybazaar1004 2 0 19 апр. 2023 г. Jacob & Co. ASTRONOMIA ART DRAGON PLATINUM SKY AT112.60.DR.UA.ABALA fashionluxurybazaar1004 0 0 14 янв. 2023 г. Máy khử độc diệt khuẩn thực phẩm Xixa - thiết bị bảo vệ sức khỏe cho gia đình Huyền Mai 0 0 16 авг. 2022 г. Máy khử độc thức ăn Xixa - thiết bị bảo vệ sức khỏe của người thân và gia đình Huyền Mai 0 0 16 авг. 2022 г. Công dụng đa năng của máy khử độc thực phẩm đa năng Xixa lanh tran 0 0 13 авг. 2022 г. Ứng dụng của máy rửa rau quả cầm tay Xixa là gì tranthiduyen96dn 0 0 06 авг. 2022 г. Tổ hợp Sun Riverpolis Đà Nẵng trong kim 0 0 05 авг. 2022 г. Tổ hợp Sun Riverpolis Đà Nẵng trong kim 0 0 03 авг. 2022 г. Tổ hợp Sun Riverpolis Đà Nẵng trong kim 0 0 02 авг. 2022 г. Máy khử độc thực phẩm mini Xixa có tốt không? Huyền Mai 0 0 02 авг. 2022 г. Tổ hợp Sun Riverpolis Đà Nẵng trong kim 0 0 28 июл. 2022 г. Tổ hợp Sun Riverpolis Đà Nẵng trong kim 0 0 22 июл. 2022 г. Loại bỏ vi khuẩn và hóa chất bám trong thực phẩm nhờ máy khử độc thực phẩm mini Xixa tranthiduyen96dn 0 0 20 июл. 2022 г. Tổ hợp Sun Riverpolis Đà Nẵng trong kim 0 0 19 июл. 2022 г. Tổ hợp Sun Riverpolis Đà Nẵng trong kim 0 0 15 июл. 2022 г. Tổ hợp Sun Riverpolis Đà Nẵng trong kim 0 0 12 июл. 2022 г. Máy làm sạch rau củ Xixa giúp khử mùi, diệt khuẩn Huyền Mai 0 0 06 июл. 2022 г. Công nghệ làm sạch an toàn từ máy làm sạch thực phẩm Xixa Quynh Tram 0 0 05 июл. 2022 г. Việc sử dụng máy làm sạch thịt cá Xixa đem lại những lợi ích gì Vinh MMO 0 0 28 июн. 2022 г. Công nghệ khử độc từ máy khử độc thực phẩm ion Xixa thanhbinh56tt 0 0 17 июн. 2022 г. Xả kèo là gì? Cách xả kèo bóng đá cực kì hữu hiệu nhất hiện nay One hundred 0 0 15 июн. 2022 г. Máy khử độc thực phẩm ion hiệu quả nhất. Vi Le 0 0 15 июн. 2022 г. Bảo vệ sức khỏe nhờ máy khử khuẩn thực phẩm Xixa Boi HighLand 0 0 08 июн. 2022 г. Tác dụng hữu ích của máy khử độc thức ăn Xixa trong vấn đề chăm sóc sức khỏe Boi HighLand 0 0 30 мая 2022 г. Kèo 0.5 là gì? Cách đọc và chơi kèo chuyên nghiệp trong cá độ bóng đá diecpham001 0 0 30 мая 2022 г. Những thông tin hữu ích về máy khử độc thực phẩm đa năng Xixa Huyền Mai 0 0 20 мая 2022 г. Chuyên gia hướng dẫn kèo chấp 1 1/2 cho tân thủ 2022 tranvandn343 0 0 06 мая 2022 г. 1 2 3 4 5 Подписаться на все разделы Создать пост Forum - Frameless