Информация отправлена. Спасибо! Отправить

Уважаемые коллеги! ​ На этой страничке размещена подборка разных анкет по работе с родителями. Благодаря им вы сможете узнать потребности и интересы родителей в вопросах сотрудничества с детским садом, отношение детей к детскому саду и т.д. ​ Анкета для родителей ДОУ: какие анкеты собираются в детском саду. Обзор анкет Анкетирование родителей является эффективным методом сбора информации и традиционным способом сотрудничества педагогов с родителями ребенка. Анкеты помогают пролить свет на важные аспекты пребывания ребенка в детском саду, начиная с адаптации малыша и заканчивая готовностью к школе . Структура и типы анкет Анкетирование проводится несколько раз в год и позволяет осуществить сбор информации личного характера и решить текущие задачи воспитания и обучения. Исходя из целей опроса, используются социальные или тематические анкеты. ​ Стандартная анкета для родителей в дошкольном учреждении состоит из трех блоков: Вводная часть содержит краткое пояснение цели анкетирования, с объяснениями правил заполнения и, при необходимости, гарантирует анонимность. Основная часть состоит из вопросов по теме анкетирования. Социально-демографическая часть подразумевает выявление основных биографических данных и социального положения респондентов-родителей. Анкетирование дает важную информацию по интересующим воспитателя (психолога, логопеда и других специалистов) вопросам, проанализировав которую, педагоги планируют работу по организации учебно-воспитательной деятельности. Некоторые анкеты предназначены специально для родителей, с целью помочь им выяснить готовность ребенка к ДОУ или школе, разобраться в проблемах адаптационного характера, повысить уровень педагогических знаний, улучшить качество общения с ребенком. Когда и где проводить анкетирование родителей Анкетирование помогает воспитателям и педагогам при подготовке к родительским собраниям, поэтому раздать анкеты целесообразно за неделю до собрания. Мини-анкеты можно предложить заполнить на родительском собрании, выделив на это несколько минут. Некоторые анкеты можно предложить пройти онлайн, например, оставив ссылку на официальном сайте ДОУ или в группе в соцсетях. Читайте как можно сделать онлайн-анкетирование в Гугл.Формах . Темы и цели анкетирования Цели анкетного опроса зависят от темы, предложенной в анкете и задач, которые требуется решить. ​ Анкета по вопросам приобщения детей к чтению.doc Анкета по вопросам трудного воспитания в семье.doc Анкета по вопросам адаптации ребенка.doc Анкета для определения отношения родителей к детской игре и выбору игрушек.doc Анкета для определения уровня знаний родителей.doc Анкета для определения затруднений родителей в вопросах воспитания и развития детей.doc Анкета "А знаете ли вы своего ребенка".doc Анкета по оценке деятельности ДОУ.doc Анкета по проблемам дошкольного образования.doc Анкета по вопросам безопасности жизни и здоровья детей.doc Анкета для выявления педагогических установок родителей.doc Анкета по оценке деятельности дошкольного образовательного учреждения.doc Анкета по оценке предметно-развивающей среды.doc Анкета по оценке взаимодействия родителей с педагогами.doc Анкета по вопросам формирования у детей культуры здорового питания.doc Анкета по вопросам музыкального воспитания детей.doc Анкета по вопросам обучения детей правилам дорожного движения.doc Анкета по вопросам подготовки ребенка к обучению в школе.doc Анкета по вопросам привития детям бережного отношения к книгам.doc Анкета по вопросам укрепления здоровья ребенка.doc Анкета по вопросам закаливания ребенка.doc Анкета по выявлению у детей интереса к изобразительной деятельности.doc Психологическая зависимость детей от телевизионной рекламы.doc Семейные традиции.doc

Эксперименты и опыты дома В любой семье на кухне, как правило, хранится много вещей, с которыми можно ставить интереснейшие эксперименты для детей. Ну и для себя, честно говоря, сделать парочку открытий из разряда «как я этого раньше не замечал». Итак, уважаемые родители, представляю вашему вниманию 9 экспериментов, которые порадуют детей и вызовут у них много новых вопросов. 1. Лавовая лампа Нужны: Соль, вода, стакан растительного масла, несколько пищевых красителей, большой прозрачный стакан или стеклянная банка. Опыт: Стакан на 2/3 наполнить водой, вылить в воду растительное масло. Масло будет плавать по поверхности. Добавьте пищевой краситель к воде и маслу. Потом медленно всыпьте 1 чайную ложку соли. Объяснение: Масло легче воды, поэтому плавает по поверхности, но соль тяжелее масла, поэтому, когда добавляете соль в стакан, масло вместе с солью начинает опускаться на дно. Когда соль распадается, она отпускает частицы масла и те поднимаются на поверхность. Пищевой краситель поможет сделать опыт более наглядным и зрелищным. 2.Личная радуга Нужны: Емкость, наполненная водой (ванна, тазик), фонарик, зеркало, лист белой бумаги. ​ Опыт: В емкость наливаем воду и кладем на дно зеркало. Направляем на зеркало свет фонарика. Отраженный свет нужно поймать на бумагу, на которой должна появиться радуга. ​ Объяснение: Луч света состоит из нескольких цветов; когда он проходит сквозь воду, то раскладывается на составные части — в виде радуги. 3.Вулкан Нужны: Поднос, песок, пластиковая бутылочка, пищевой краситель, сода, уксус. Опыт: Вокруг небольшой пластиковой бутылочки из глины или песка следует слепить небольшой вулкан — для антуража. Чтобы вызвать извержение, следует в бутылочку засыпать две столовые ложки соды, влить четверть стакана теплой воды, добавить немного пищевого красителя, а в конце влить четверть стакана уксуса. Объяснение: Когда сода и уксус соприкасаются, начинается бурная реакция с выделением воды, соли и углекислого газа. Пузырьки газа и выталкивают содержимое наружу. 4.Выращиваем кристаллы Нужны: Соль, вода, проволока. Опыт: Чтобы получить кристаллы, нужно приготовить перенасыщенный раствор соли — такой, в котором при добавлении новой порции соль не растворяется. При этом нужно поддерживать раствор теплым. Чтобы процесс шел лучше, желательно, чтобы вода была дистиллированная. Когда раствор будет готов, его надо перелить в новую емкость, чтобы избавиться от мусора, который всегда есть в соли. Далее в раствор можно опустить проволочку с маленькой петелькой на конце. Поставить банку в теплое место, чтобы жидкость остывала медленнее. Через несколько дней на проволочке вырастут красивые соляные кристаллы. Объяснение: С остыванием воды растворимость соли понижается, и она начинает выпадать в осадок и оседать на стенках сосуда и на вашей проволочке. 5.Танцующая монетка Нужны: Бутылка, монета, которой можно накрыть горлышко бутылки, вода. Опыт: Пустую незакрытую бутылку нужно положить на несколько минут в морозилку. Смочить монетку водой и накрыть ею вынутую из морозилки бутылку. Через несколько секунд монетка начнет подскакивать и, ударяясь о горлышко бутылки, издавать звуки, похожие на щелчки. Объяснение: Монетку поднимает воздух, который в морозилке сжался и занял меньший объем, а теперь нагрелся и начал расширяться. 6.Цветное молоко Нужны: Цельное молоко, пищевые красители, жидкое моющее средство, ватные палочки, тарелка. Опыт: Налить молоко в тарелку, добавить несколько капель красителей. Потом надо взять ватную палочку, окунуть в моющее средство и коснуться палочкой в самый центр тарелки с молоком. Молоко начнет двигаться, а цвета — перемешиваться. Объяснение: Моющее средство вступает в реакцию с молекулами жира в молоке и приводит их в движение. Именно поэтому для опыта не подходит обезжиренное молоко. 7.Несгораемая купюра Нужны: Десятирублевая купюра, щипцы, спички или зажигалка, соль, 50%-ный раствор спирта (1/2 часть спирта на 1/2 часть воды). Опыт: В спиртовой раствор добавить щепотку соли, погрузить купюру в раствор, чтобы она полностью пропиталась. Достать щипцами купюру из раствора и дать стечь лишней жидкости. Поджечь купюру и наблюдать, как она горит, не сгорая. Объяснение: В результате горения этилового спирта образуются вода, углекислый газ и тепло (энергия). Когда вы поджигаете купюру, то горит спирт. Температура, при которой он горит, недостаточна для того, чтобы испарить воду, которой пропитана бумажная купюра. В результате весь спирт прогорает, пламя гаснет, а слегка влажная десятка остается неповрежденной. 8.Прогулка по яйцам Нужны: два десятка яиц в ячейках, мешок для мусора, ведро воды, мыло и хорошие друзья.​ Опыт: Постелить на пол мусорный мешок и поставить на него две коробки с яйцами. Проверить яйца в коробках, заменить, если заметите, надтреснутое яйцо. Также проверить, чтобы все яйца были ориентированы в одну сторону — или острыми концами вверх, или тупыми. Если правильно поставить ногу, равномерно распределив вес, то можно постоять или походить по яйцам босиком. Если экстрима от неосторожного движения не хочется, можно положить на вершины яиц тонкую доску или плитку. Тогда уже ничто не помешает. Объяснение: Все знают, что яйцо разбить легко, но скорлупа яиц очень прочная и может выдержать большой вес. «Архитектура» яйца такова, что при равномерном давлении напряжение распределяется по всей скорлупе и не дает ей сломаться. 9.Камера-обскура Понадобится: — Фотоаппарат, поддерживающий длинную выдержку (до 30 с); — Большой лист плотного картона; — Малярный скотч (для обклеивания картона); — Комната с видом на что угодно; — Солнечный денек. 1. Заклеиваем окно картоном так, чтобы свет не поступал с улицы. 2. В центре проделываем ровное отверстие (для комнаты глубиной 3 метра отверстие должно быть около 7-8 мм). 3. Когда глаза привыкнут к темноте, на стенах комнаты обнаружится перевернутая улица! Наиболее видимый эффект получится в яркий солнечный день. 4. Теперь получившееся можно снимать на фотоаппарат на длинной выдержке. Выдержка 10-30 секунд подойдет . 25 интересных опытов для детей 15 поразительных развивающих опытов для детей 20+ простых опытов, которые захочется сразу же повторить с детьми Научные эксперименты для детей в домашних условиях: 15 поразительных и развивающих опытов с описанием и объяснением, идеи Наверх

Игры для детей от 2 лет Прячем конфетки. Все, кроме одного игрока, выходят из комнаты. Оставшийся прячет несколько конфеток, затем снова зовет остальных. Победит тот, кто найдет больше конфет. Мастерим кораблики. Из ореховой скорлупы делаем кораблики: внутрь немного пластилина, втыкаем зубочистку, на неё приклеиваем из бумаги треугольные паруса. Кораблики пускаем плавать в тазу или в ванне. Дуем на них в разных направлениях. Мать и ребенок (отец и ребенок). С переменой ролей: взрослые играют в детей и наоборот. Лента из домино. Костяшки из домино составляем друг за другом в длинную ленту, ставя их на короткое ребро. Когда лента будет готова, первую костяшку подталкиваем и все костяшки падают, опрокидываясь одна за другой. Рассматриваем фотографии. Достаем старые альбомы. Придумываем и рассказываем истории к фотографиям. Рушим башню. Из коробочек или кубиков строим башню. С некоторого расстояния пытаемся ее разрушить шариком от пинг-понга. Скачки. Скачем на туго надутом воздушном шаре, пока он не лопнет. Кегли. Кубики или кегли расставляем на ковре, сбиваем их теннисным мячиком. Сооружаем домик. Накрываем стол большой скатертью или покрывалом. Забираемся под стол. Главное - не забыть провиант. Соревнование скороходов. Все надевают очень большую по размеру обувь и бегут наперегонки через всю квартиру. Сортируем кубики (крышки от банок/бутылок). Все кубики сортируем по цвету и форме. Ищем картинки. Участник игры высматривает себе в иллюстрированной книжке какую-нибудь картинку. Называет одну её характеристику. Другие должны угадать. Игра в ведьму. Из веревочки выкладываем круг. Это - дом ведьмы, в котором один из игроков - ведьма - подстерегает добычу. Остальные ползают вокруг ведьминого дома. Когда ведьма выходит наружу, все очень быстро удирают. Игра в собачку. Одного игрока выбирают собачкой. Другие водят его на поводке по всей квартире. Даем имена. Для каждого пальчика придумываем какое-нибудь смешное имя. Придумываем про них короткие истории. Футбол сидя. Два игрока садятся друг против друга и играют ногами шариком от пинг-понга. Играем в дорожное движение. Толстой кистью и красками рисуем на большом листе бумаги улицы. Когда краски высохнут, начинаем кружить по дорогам игрушечной машинкой. Идеи для творчества с самыми маленькими Развитие цветоощущений, фантазии, сенсорного восприятия, моторики и самое, на мой взгляд, важное, привычки у мамы и ребенка что-то делать вместе, делать руками, что-то сочинять, выдумывать, рукодельничать... Читать дальше Игры для детей от 3 лет Омлет. Из желтой цветной бумаги вырезаем круг размером с тарелку, складываем пополам. Это омлет. Наполняем его разнообразными мелочами (например, старыми фотографиями, неожиданными картинками, ароматными лепестками цветов, изюмом или монетками на счастье). Омлет подаем на тарелке, угощаем друг друга. Опустошаем кошелек. Все монетки из кошелька высыпаем на стол и сортируем. Напеваем. Один из играющих начинает напевать мелодию. Другие должны ее узнать. Птицы летают высоко. Игроки барабанят пальцами по краю стола. Каждый по очереди называет какое-нибудь животное. Если оно летает - все поднимают руки вверх, если не летает - продолжают барабанить. Если кто-то ошибется, то отдает свой фант. Рисуем на ткани. Текстильными красками разрисовываем ткань, например, старую футболку или простыню. Слепая курица. С закрытыми глазами пытаемся пройти из одной комнаты в другую, ничего не задев. Смеяться запрещено. Пытаемся рассмешить своего товарища, рассказывая ему всякую чепуху. Его задача - остаться серьезным. Кто дольше выдержит? Бег с «яйцом». Шарик от пинг-понга кладем на чайную ложку и бегаем по всей квартире, стараясь удержать шарик на ложке. Болтуны. Быстро-быстро говорим. Кто сможет дольше? Клеим коллаж. Газетные или журнальные страницы разрываем на кусочки. Из это клеим цветной коллаж. Кто дальше дунет. Дуем на пробки от бутылок так, чтобы они отлетели как можно дальше. Картинки-кляксы. Брызнуть тушь на бумагу. Бумагу сложить кляксой внутрь, затем снова развернуть. Из отпечатков нарисовать картинку. Изображаем змею. Чем больше игроков, тем лучше. Бегаем по квартире друг за другом, делая одни и те же движения. Направляющий говорит игрокам, что они должны делать, например ползти вокруг стола или кувыркаться по комнате. «Раздуваем» картинки. Набрызгиваем на бумагу разную краску, добавив побольше воды. Дуем через соломинку, получаются разноцветные пятна. Наряжаемся тематически. Принц и принцесса: Из золотой бумаги клеим короны, надеваем плащ. Космонавт: делаем шлем из картонной коробки, кислородный баллон из пластиковых бутылок. Пожарный: дуршаг в роли каски, папина куртка и ремень, шланг от пылесоса и т.д. Ветеринарная больница. Мягкие игрушки укладываем в постель и лечим: перевязываем, даем лекарства, измеряем температуру, ставим компрессы и т.д. Держим равновесие. С вытянутыми в стороны руками идем, как канатоходец, по самому краешку ковра или вытянутой на полу скакалке. Забиваем голы. Ставим кастрюлю на пол. Или бутылками обозначаем на полу ворота. С некоторого удаления бросаем шарики от пинг-понга. Каждое попадание приносит очко. Игра в фанты. Собираем с игроков фанты. Других спрашиваем: «Что должен сделать игрок, которому принадлежит этот фант?» Играем в кафе-мороженое. Наполняем стаканчик из-под йогурта фруктовым соком, йогуртом и т.п. и замораживаем. Мороженое украшаем и подаем на стол. Пинг-понг в комнате. Садимся на пол. При помощи картонки бьем шариком от пинг-понга о стену. Тысяча и одна сенсорная коробка Что такое сенсорная коробка? Это универсальная игрушка, вещь, которая способна занять самого капризного ребенка. Ее можно использовать для рассказывания интерактивных сказок, развивать фантазию, создавать свои миры, где все можно трогать, гладить, кидать, мять и т.д., ведь это очень важно для детей, им не достаточно просто смотреть. Читать дальше Игры для детей от 4 лет Наряжаем кукол. Делаем из лоскутов наряды для кукол. Скрепляем лентами или канцелярскими скрепками. Подбрасываем воздушный шарик. Хорошо надутый воздушный шарик подбрасываем в воздух. Указательным пальцем нужно подталкивать его вверх, не давая упасть. Ползаем на спине. Ложимся на спину и передвигаемся по комнате, стараясь ничего не задеть. Придумываем прически. Приносим банты, заколки и обручи для волос. Друг другу делаем необычные, фантастические прически. Процарапанные картинки. Закрашиваем поверхность бумаги цветными восковыми карандашами, сверху - черной краской. Каким-нибудь предметом процарапываем разные загогулины и линии так, чтобы через черный фон проступила цветная основа. Рассказываем истории. Один начинает рассказывать историю. На середине его прерывают, а следующий должен продолжить рассказ. Рисуем музыкальные картинки. Включаем музыку. На листе бумаги рисуем разноцветные фигуры, которые ассоциируются с музыкой. Складные картинки. Рисуем на бумаге голову, отгибаем назад и передаем другому, который рисует живот и руки и снова отгибает. Следующий дорисовывает ноги и ступни. Разворачиваем и смотрим рисунок. Считаем очки. Бросаем по очереди игральные кости, считаем. Выигрывает тот, кто наберет больше очков. Можно нарисовать на бумаге круг фломастером и бросать над ним с небольшой высоты горошины или семечки. Считаем только те, что попали в круг! Угадываем звуки. Один игрок закрывает глаза и пытается отгадать, кто из других игроков только что храпел, бурчал или мяукал. Учимся прыгать. Как можно дольше пропрыгать на одной ноге. На двух ногах на месте, "задним ходом" и т.п. Фигура-коврик. Из брюк, рубашки и ботинок выкладываем на полу фигуру. Рисуем на бумаге подходящее по размеру лицо, вырезаем и прикладываем. Шляпки для пальцев. Из кружков клеим для каждого пальца свою остроконечную шляпку. Щелкаем монеткой. Два игрока кладут монетку на стол и пальцем стреляют монеткой от одного к другому. Вижу что-то, чего ты не видишь. Загадываем какую-нибудь цветную вещь в комнате. Называем цвет и просим угадать этот предмет. Быстро соображаем. Один игрок быстро называет какое-нибудь слово. Другой тут же должен сказать, что ему в связи с этим пришло на ум. Потом меняемся ролями. Гримируемся. Раскрашиваем лицо маминой косметикой (или гуашью, но ходим так недолго!) Загадываем про людей. Смотрим в окно. Придумываем про людей, которых видим внизу, разнообразные истории. Игра в привидение. Все закутываются в белые простыни и кружат по квартире, как привидения, с ужасающими звуками. Мастерим книжку с картинками. Вырезаем картинки из каталога или журнала. Вклеиваем в тетрадь и украшаем обложку. Играем в разбойников. Прячем в комнате несколько предметов, которые стоят на привычных местах. Вернувшиеся в комнату игроки должны угадать, что исчезло и отыскать пропажу. Игра с магнитом. Магнит кладем под бумагу, а на бумагу - монетку. Магнитом двигаем монетку по бумаге. Рисунки с продолжением. В центре листа бумаги ставим красную точку. Предлагаем следующему продолжить рисунок точкой или линией. Затем ход переходит к первому игроку. Чем занять ребенка, пока мама готовит? Игры на кухне для детей от двух лет Хочется, чтобы они были тут же, на кухне, и при этом не скучали. В нашей статье - необычные и увлекательные идеи развивающих игр для детей на кухне! Читать дальше Игры для детей от 5 лет Нанизываем сердца. Вырезаем сердечки из цветной бумаги. В каждом сердце проделываем отверстие и нанизываем на шнурок. Цепочку подвешиваем. Обрисовываем руку. Руку кладем на бумагу. Карандашом обрисовываем по контуру. Вырезаем и разрисовываем красочными узорами. Рисуем человечков. Мочим палец. Затем обмакиваем его в тушь и прижимаем к бумаге. Из отпечатка рисуем человечка: дорисовываем лицо, руки и ноги. Ставим ворота из крышечек от бутылок. Устанавливаем коридор из нескольких ворот. Для этого составляем по две крышечки друг с другом. Проталкиваем пальцем монетки через ворота. Считаем машины. Смотрим в окно. Заключаем пари, сколько машин (или сколько машин определенного цвета или модели) за какое-то время проедут мимо дома. Угадываем животных. Каждый изображает какое-нибудь животное. Другие должны угадать - какое. Игра в ступеньки. Поднимаемся по лестнице ступенька за ступенькой. Каждой новой ступеньке придумываем имя. Игрушечные деньги. Монеты кладем под бумагу. Мягким карандашом трем поверх монетки. Бумажные деньги вырезаем. Качели. Один ложится на покрывало, другие поднимают его повыше и качают. Комнатка из коробки. Из обувной картонной коробки делаем комнату. Рисуем на бумаге мебель, вырезаем и вклеиваем ее в коробку. Кроватки из спичечных коробков. Из спичечных коробков мастерим кроватки, из бумаги вырезаем подходящие по размеру подушечки и одеяльца. Рисуем на бумаге человечков, вырезаем и укладываем в кровати. Мастерим животных из бумаги. На плотной бумаге рисуем любых животных. Вырезаем. Приклеиваем полоску картона в качестве подставки. Мозаика. Из бумаги вырезаем прямоугольник. Затем разрезаем его на 10 частей разной формы. Кусочки перемешиваем. Нужно снова составить прямоугольник из кусочков. Наверх

картотека игр "мирилки" ​ ​ картотека социально-коммуникативных игр ​ ​ картотека подвижных игр для детей 3-4 лет ​ ​ игры для развития самостоятельности у дошкольников ​ Подвижные игры с правилами для средней группы ​ Хороводные игры по месяцам ​ ​ картотека смотреть скачать cмотреть скачать смотреть скачать смотреть скачать смотреть скачать смотреть скачать смотреть скачать Картотека игр Наверх

Воспитатель сам должен быть тем, кем он хочет сделать воспитанника. ​ В.И.Даль Сайт МКДОУ "Колосок" Оцените систему образования Уважаемые гости, вас приветствует Фомина Людмила Сергеевна - воспитатель высшей квалификационной категории МКДОУ ШР "Детский сад № 2 "Колосок". КУДА УХОДИТ ДЕТСТВО Куда уходит детство, В какие города, И где найти нам средство, Чтоб вновь попасть туда? Оно уйдёт неслышно, Пока весь город спит, И писем не напишет, И вряд ли позвонит. Леонид Дербенёв Официальные сайты Мой сайт создан для тех, кому интересен увлекательный мир детства. И мы, вместе, можем объединиться для того, чтобы делиться своим опытом, знаниями, умениями в воспитании нашего будущего поколения. Приятного Вам путешествия по страницам моего сайта! Наверх

www.solnet.ee - раскраски, игры он-лайн, стихи, загадки, www.mults.spb.ru/mults/?p=15 - много хороших мультфильмов для мам, у которых маленькие дети, www.detkam.e-papa.ru - раскраски, стихи, загадки, сказки, песни - всё, что интересно вашему малышу, www.skazochki.narod.ru/index_flash.html - загадки, мультики, сказки, зверята и т. д., www.teremoc.ru - в «Теремке» каждый из вас найдёт что-то интересное, www.myltik.ru/cards - сайт о мультиках, www.raskraska.ru - здесь можно скачать множество раскрасок, потом распечатать их и дать ребёнку, www.kubikizaitseva.narod.ru - всё о методике Зайцева, www.montessori-center.ru - всё о системе Монтессори, www.wunderkinder.narod.ru - обучение малышей, www.kindereducation.com/schet.html - математические раскраски (для детей от 2-х лет), www.azps.ru/baby/read.html - занятия с малышами, www.doshkolniki.com/muz_igry.html - сайт для дошкольников, www.danilova.ru - раннее развитие детей, www.flashsait.com/kraski - бесплатная детская электронная библиотека, www.moi-detsad.ru/doc.htm - всё для детского сада, www.koshki-mishki.ru - детский развлекательно-развивающий сайт.

Обо мне Образование В 2006 году окончила Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Бурятский государственный университет», г. Улан-Удэ; Факультет Начального Образования «Дошкольная педагогика и психология», специализация «Логопедическая работа в дошкольном образовательном учреждении», присвоена квалификация «Преподаватель дошкольной педагогики и психологии по специальности «Дошкольная педагогика и психология». Повышение квалификации - 2017г., базовый курс обучения по программе Российский Красный Крест «Первая помощь»,16часов. - 2017., практический семинар МКУ ШР «ИМОЦ», «Создание Веб-портфолио педагога», (1 модуль), в объеме 4 часов. - 2018 г., И О «Иркутский региональный колледж педагогического образования», «Особенности реализации ФГОС дошкольного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья», в объеме 24 часов. -2018 г.,участник научно-методического семинара «Иркутский государственный университет» Педагогический институт Кафедра психологии и педагогики дошкольного образования, «Технология целеполагания и проектирования современного занятия в ДОО», в объеме 6 часов. - Сертификат участника во Всероссийском научно - методическом семинаре, серия 0418СРПС № 0080, апрель 2018г., Межрегиональный центр поддержки и инновации «Микс» при методической поддержке Педагогического института ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет», «Проектирование развивающей предметно – пространственной среды ДОО», в объеме 6 часов. - Сертификат о прохождении обучения по Деловой программе БМСО-2018 «Доступность. Качество. Непрерывность» Совершенствование профессиональных педагогических компетенций, Московский международный салон образования, Центр реализации государственной политики информационных технологий, Иркутск 2018, в объеме 4 часов. - Диплом о прохождении обучения на форуме "Педагоги России" № 007273,2018., Форум «Педагоги России" образовательная программа в объеме 8 часов. - 2019 участник муниципальной стажерской практики для педагогов дошкольных образовательных организаций Шелеховского района в рамках реализации муниципального сетевого проекта «Развитие системы дошкольного образования в соответствии с принципами и требованиями ФГОС», МБУ ШР «ИМОЦ», «Проектная деятельность как один из способов обеспечения преемственности образовательной деятельности дошкольного и начального общего образования», в объеме 6 часов. - Профессиональное выгорание педагога. Часть 1» от компании «Инновации детям» инновации-детям.рф - Всероссийское тестирование «Тотал Тест Апрель 2020» Диплом l степени социально-психологическое развитие дошкольников - Э лектронный курс "Технология интерактивного обучения" АНО ДПО «Инновационный образовательный центр повышения квалификации и переподготовки «Мой университет». - Публикация в сборнике материалов IX Байкальских родительских чтениях «Миссия семьи в современном мире». Министерство науки и высшего образования Российской Федерации ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет» Педагогический институт Кафедра психологии и педагогики дошкольного образования Восточно-Сибирское отделение международного общественного движения «Родительская забота» г. Иркутск, 2020. - Статья «Современные формы работы с родителями как фактор повышения эффективности взаимодействия семьи и детского сада» Публикация в сборнике «Казначейские чтения»,2020 год ​ Педагогический стаж 14 лет ​ ​ ​ ​ ​ ​ Наверх

Практические советы ​ Многих родителей мучает вопрос: могут ли они, действуя грамотно, смягчить проявления кризиса? Как помочь ребенку выйти из него, не вынося в душе негативные качества: ведь упрямство — это крайняя степень проявления воли, необходимого для ребенка качества; капризность — демонстрация собственной значимости для других, ощущение своего «Я». Что могут сделать родители? Не придавайте большого значения упрямству и капризности. Примите к сведению приступ, но не очень волнуйтесь за ребенка. Во время приступа оставайтесь рядом, дайте ему почувствовать, что вы его понимаете. Не пытайтесь в это время что-либо внушать своему ребенку — это бесполезно. Ругань не имеет смысла, шлепки еще сильнее взбудоражат. Будьте в поведении с ребенком настойчивы. Если вы сказали «нет», оставайтесь и дальше при этом мнении. Не сдавайтесь даже тогда, когда приступ у ребенка протекает в общественном месте. Чаще всего помогает одно — взять его за руку и увести. Истеричность и капризность требует зрителей, не прибегайте к помощи посторонних: «Посмотрите, какая плохая девочка, ай-ай-ай!» Ребенку только этого и нужно. Как любить своего ребёнка? Уметь слушать своего ребёнка всегда и везде не перебивая, и не отмахиваясь от него проявляя терпение и такт. Уметь говорить, проявляя мягкость и уважительность, исключая назидательность, грубость и хамство. Наказывать, не унижая, а сохраняя достоинство ребенка, вселяя надежду на исправление. Достичь успехов в воспитании можно лишь тогда, когда родители — пример для подражания. Признавать свои ошибки, просить прощение за неправильные действия и поступки, быть справедливым в оценке себя и других. Как не надо себя вести с ребенком! Не надо постоянно ругать и наказывать ребёнка за все неприятные для вас проявления его самостоятельности. Не надо говорить «да» когда необходимо твёрдое «нет». Не подчёркивать свою силу и превосходство над ребенком. Приучаем ребёнка к здоровому образу жизни. Несколько правил, которые воспитают в малыше полезные привычки. Привычка 1. Соблюдение чистоты и личной гигиены. Ведь недаром говорят: «Чистота – залог здоровья!» Что нужно делать нам, чтобы воспитать в ребёнке эту привычку? Воспитывать опрятность. Учить самостоятельно и аккуратно мыть руки, лицо, чистить зубы. Приучать ребёнка к пользованию только личными предметами гигиены: своя расчёска, своя постель, свой горшок, свой носовой платок, своё полотенце, своя зубная щётка. Подводить детей к пониманию того, что соблюдение чистоты тела важно не только для охраны личного здоровья, но и здоровья окружающих. Прививать навыки поведения за столом: не крошить хлеб, не проливать пищу, пережёвывать её с закрытым ртом, правильно пользоваться ложкой, вилкой, ножом, салфеткой. И, конечно, мы сами должны быть в этом примером. В воспитании привычки к соблюдению чистоты полезно проговаривать коротенькие стихи, потешки, поговорки. Можно загадать загадку. Не обойтись без таких известных и любимых сказок К. Чуковского, как «Мойдодыр», «Федорино горе», стихотворения А.Барто «Девочка чумазая» и т.п. Привычка 2. Соблюдение питьевого режима. Вы знаете, чтобы ребёнок был здоров, необходимо пить большое количество воды в течение дня. В доме всегда должна быть в доступном для ребёнка месте холодная кипячёная вода либо покупная дистиллированная вода. Комплекс процедур составляется с учётом состояния здоровья малыша, его физической подготовленности и тех возможностей, которыми располагает сад и семья. Как же можно проводить закаливание в домашних условиях? Соблюдать тепловой и воздушный режим в помещениях (22 градуса, во время сна 18-20 градуса, проветривание помещения). Следить за тем, чтобы ребёнок был одет соответственно сезону и температурным показателям в помещении и на улице;- регулярно выполнять гигиенические процедуры (умывание, мытьё – тоже закаливание). Утреннюю гимнастику проводить босиком. Привычка 3. Утренняя зарядка. Под звуки бодрой ритмичной музыки мы идем быстрым шагом, бежим, приседаем, делаем наклоны, берем мяч, обруч или скакалку. После утренней зарядки повышается настроение, появляется аппетит, ведь зарядка, регулируя работу всех органов, помогает включиться в дневной ритм. Советы родителям: Настоятельно рекомендуем вместе с малышом выполнять упражнения утренней гимнастики. С трехлетнего возраста она должна стать ежедневной привычной процедурой. Продолжительность 5-6 минут. Включайте в комплекс упражнений различные виды ходьбы, бега, прыжки на месте и с продвижением, танцевальные движения, упражнения на внимание. Не забывайте про задания на формирование осанки, укрепления свода стопы. Комплекс должен состоять из 5-6 упражнений. Повторять их надо по 5-6 раз. Хорошо использовать предметы, такие, как кубик, мячик, флажок, ленточка, веревочка. Делайте упражнения вместе с ребенком, показывайте последовательность и способ выполнения движений: как нужно ходить и бегать на носках, на пятках, боком, высоко поднимая колени и т.п. двигайтесь вместе с малышом, подбадривайте и поощряйте его. Чередуйте ходьбу с бегом, прыжками с изменением направления движения и темпа. Привычка 4. Двигательная активность. Движения – это наши преданные друзья. Малая подвижность ослабляет здоровье! А движение, особенно на свежем воздухе, делает нас сильными, ловкими, закаленными! Велосипед, самокат, роликовые коньки… как чудесно мчаться на них по дорожкам вдоль цветов и зеленой травы. Лето дарит нам возможность купаться в речке или озере, играть в футбол, волейбол, бадминтон и другие подвижные игры на улице. Зимой можно кататься на лыжах, санках, играть в хоккей или кружиться на коньках. Физические упражнения в детском саду, посещение спортивных секций помогают нам укреплять свое здоровье и здоровье своего ребенка, закаляют тело и волю, делают смелыми и сильными. Основные задачи физкультурно-оздоровительной работы с детьми младшего возраста: Формировать гармоничное телосложение, правильную осанку, развивать мелкую моторику. Обогащать двигательный опыт за счет усвоения детьми основных движений в играх, упражнениях. Активизировать произвольность выполнения двигательных действий. Осторожно развивать ловкость, ориентировку в пространстве, способность удерживать равновесие, ритмичность, произвольность мышечного напряжения и расслабления; умение переключаться с одних действий на другие и сочетать их; быстроту, гибкость, общую выносливость, силу. Наиболее важные и полезные привычки для детей Соблюдать распорядок дня. Выполнять гигиенические процедуры. Делать зарядку и заниматься спортом. Придерживаться рационального режима питания. Побольше времени проводить на свежем воздухе. Придерживаться правильного режима сна и бодрствования. Планировать свое время. Поддерживать чистоту и порядок. Поздавать позитивный настрой, мыслить позитивно. Необходимые правила поведения в обществе и в быту. Все культурные навыки ребёнок осваивает только в совместной деятельности с взрослым. Взрослый объясняет малышу, зачем нужно соблюдать порядок, задаёт образцы правильных действий, помогает выполнить их, даёт им оценку. Воспитывая у малыша навыки гигиены, объясняйте и показывайте ему последовательность действий. Например, обучая его аккуратно мыть руки, предложите закатать рукава рубашечки, самому намочить руки в воде, намылить их мылом, затем смыть мыло, закрыть кран. Старайтесь, чтобы ваше объяснение было понятно и интересно малышу. Учите его следить за своим внешним видом, правильно вести себя за столом. Помогите ему пользоваться столовыми приборами, салфеткой, вместе красиво сервируйте стол. После еды предложите малышу убрать за собой чашку, тарелку. Приучайте ухаживать за своими вещами: вешать одежду на вешалку, ставить в нужное место обувь, разбирать и убирать кроватку. Постарайтесь сделать так, чтобы в семье соблюдалось постоянство требований в отношении правил поведения. Ребёнок не научится быть аккуратным, если папа требует от него убирать игрушки на место, а мама позволяет их разбрасывать. Воспитывайте у своего чада эстетическое отношение к порядку, чистоте: побуждайте его радоваться при виде чистой, красивой одежды, аккуратной прически окружающих и самого ребёнка. Обращайте его внимание на опрятность других детей во время прогулки, на картинках в книжках. Прививайте малышу чувство брезгливости от грязной одежды, грязных рук, непричёсанных волос, побуждайте обращаться к взрослому за помощью с тем, чтобы устранить неприятные моменты. Знакомьте с делами взрослых. Пусть он видит, как мама стирает и гладит бельё, чистит одежду, как папа чинит кран и аккуратно убирает на место инструменты. Предложите малышу помочь вам. Пусть он постирает рядом с вами носовой платочек, вытрет полотенцем блюдце, поставит на стол хлебницу. Похвалите его за помощь, подчеркните сходство с взрослыми. Прививайте ребёнку бережное отношение к результатам труда взрослых и своего собственного. Учите сочувствовать близким, заботиться о них. Предложите малышу помочь бабушке убрать со стола посуду, вытереть стол, полить цветы, убрать на место одежду. Помните, что удовольствие делать что-то вместе с вами — самая высокая награда для малыша. Не забывайте хвалить малыша за его самостоятельность, аккуратность, трудолюбие. Ругать ребёнка за неопрятность можно только в том случае, если он что-то сделал намеренно: назло взрослому разбил чашку, перевернул тарелку или порвал книжку и пр. При этом ни в коем случае не оскорбляйте его, порицание должно относиться только к конкретному проступку. Никогда не говорите: «Я тебя не люблю» или «Ты плохой мальчик». Лучше сказать так: «Ты нарочно разбил чашку, и это очень плохо. Жалко, что теперь у нас не будет такой красивой посуды». После нескольких подобных случаев ребёнок поймет последствия плохого поступка. Прививая детям навыки опрятности и аккуратности, старайтесь почаще использовать игровые приёмы. Например, играя с малышом в такие сюжетные игры, как «Кормление куклы», «Купание куклы», «Уход за бельём», «Парикмахерская», «Гости», можно в интересной для ребёнка форме обыграть многие бытовые действия и правила поведения. В ходе сюжетных игр можно приучать детей бережно обращаться с игрушками, ухаживать за ними. Приучать ребёнка убирать на место игрушки лучше с помощью игровых приёмов. Семь правил о наказании. Наказание не должно вредить здоровью ни физическому, ни психическому. Наказание должно быть полезным. Если есть сомнения, наказывать или не наказывать, не наказывайте. Наказание ни за счет любви, чтобы ни случилось, не лишайте ребенка заслуженной похвалы или награды. Срок давности. Лучше не наказывать, чем наказывать запоздало. Запоздалые наказания внушают ребенку прошлое, не дают стать другим. Наказан – прощен (о старых грехах ни слова). Наказывайте, но не унижайте. Наказание должно быть понятно. Ребенок должен точно знать, почему его наказали. Самое главное – не забывайте, что ребенок, как зеркало, отражает поведение своих родителей. Развивайтесь сами духовно, и ваш малыш будет расти вслед за вами! Советы родителям в воспитании детей. Никогда не воспитывайте в плохом настроении. Ясно определите, что вы хотите от ребенка и объясните ему это. А также узнайте, что он думает по этому поводу. Представьте ребенку самостоятельность, не контролируйте его каждый шаг. Оценивайте поступок, а не личность. Сущность человека и его отдельные поступки – не одно и то же. Дайте ребенку ощутить (улыбнитесь, прикоснитесь), что сочувствуете ему, верите в него. Несмотря на его оплошности. Родитель (воспитатель) должен быть твердым, но добрым. Одна из заповедей в воспитании детей – ребенок должен быть добрым, щедрым, уметь делится с друзьями, с большой радостью отдавать, чем брать . ​ Подготовила воспитатель Фомина Л.С.(информация взята из интернет ресурсов) ​ Наверх

Видеосоветы по воспитанию детей

ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА ПО А.Н. СТРЕЛЬНИКОВОЙ Дыхательная гимнастика Стрельниковой является уникальным методом, помогающим укрепить здоровье и избавиться от многих заболеваний. Большую ценность она представляет в борьбе с такими заболеваниями детей как гайморит, хронический насморк и аденоиды, которые в наше время так распространены и которые мешают нашим детям нормально жить и развиваться. В материалах описаны приёмы выполнения упражнений, входящих в методику оздоровления по А.Н. Стрельниковой. aRInq_QNq1c Describe your image DwogXmN1QZM Describe your image 2рл Describe your image aRInq_QNq1c Describe your image 1/7 Зрительная гимнастика уу гим2 i (1) Describe your image уу 1/14

Уважаемые посетители моего сайта! Вам практический материал, который пригодится в воспитании и развитии детей Загадки для детей смотреть скачать Стихи для заучивания смотреть скачать Потешки и скороговорки смотреть скачать